In molti paesi, l’inizio dell’anno scolastico è un simbolo di speranza e opportunità. Tuttavia, in Iran, dove le scuole riaprono tradizionalmente il primo del mese di Mehr (22 settembre), è diventato un promemoria dell’aggravarsi della crisi nel sistema educativo del paese.
Afflitto da sottofinanziamento cronico, grave disuguaglianza, infrastrutture decadenti e mancanza di istruzione di qualità, il settore dell’istruzione riflette le sfide più ampie che la nazione deve affrontare sotto il suo attuale regime. Uno dei problemi più significativi è la drastica carenza di finanziamenti.
Nel 2024, il bilancio per l’istruzione ammontava a 278 trilioni di tomani, rappresentando solo il 9,83% del bilancio nazionale, in calo rispetto al 10,53% del 2023. Questo declino, secondo Mohammad Sadegh Abdollahi del Centro di ricerca del Parlamento, ha lasciato molte scuole gravemente sotto-risorse.
Con solo $600 spesi ogni anno per studente, l’investimento iraniano nell’istruzione scende di gran lunga al di sotto della media globale di 9 9.313, come riportato dallo Student News Network (SNN) il 7 novembre 2020. Questo netto contrasto evidenzia la negligenza del governo, lasciando le scuole, specialmente nelle aree rurali, prive di risorse di base come libri di testo, aule adeguate e strutture sicure. Il divario tra scuole pubbliche e private si è notevolmente ampliato. Negli esami di ammissione all’università del 2024, gli studenti di talenti speciali e scuole private hanno dominato la classifica.
Il sistema educativo attualmente si trova ad affrontare una carenza di quasi 200.000 insegnanti, con molti educatori alle prese con salari inadeguati e cattive condizioni di lavoro.
Secondo il SNN, lo stipendio medio annuo per gli insegnanti iraniani è inferiore a $2.000, molto al di sotto della media internazionale, demoralizzando ulteriormente la forza lavoro e peggiorando la crisi. Il degrado infrastrutturale è un’altra preoccupazione urgente. Migliaia di aule in tutto l’Iran, in particolare nelle aree rurali, sono ospitate in strutture di fortuna come capanne di fango, tende e rifugi temporanei. Queste condizioni inadeguate hanno posto rischi significativi per la sicurezza, con molte scuole prive di riscaldamento di base, raffreddamento e servizi igienico-sanitari.
Le famiglie, lasciate a colmare le lacune, si stanno assumendo un crescente onere finanziario. Con il sistema educativo incapace di fornire materiali e risorse essenziali, molti genitori sono costretti a pagare per tutoraggio privato, libri extra e materiale scolastico. Ciò ha esacerbato il divario educativo, con le famiglie più ricche in grado di permettersi un’istruzione supplementare mentre gli studenti più poveri sono lasciati indietro. Mentre la nuova generazione iraniana inizia l’anno scolastico, la loro prima lezione è una di forte disuguaglianza, in cui l’accesso a un’istruzione di qualità è in gran parte determinato dalla ricchezza e dai privilegi.
Il divario crescente tra scuole pubbliche e private riflette un divario sociale più profondo, che il regime sembra non voler affrontare. Tuttavia, mentre questa disuguaglianza continua a peggiorare, la dittatura clericale potrebbe presto essere costretta ad affrontare le conseguenze sociali di trascurare la sua gioventù. Con la crescente insoddisfazione e la crescente frustrazione, i governanti iraniani potrebbero imparare nel modo più duro che un sistema educativo costruito sulla disuguaglianza alimenterà solo resistenza e rivolta.
